Ministrul Educatiei, Daniel David, a vorbit pentru milioane de romani din toata tara principalele dificultati cu care se confrunta sistemul educational din Romania pentru anul scol 2025. Daniel David a subliniat importanta asigurarii unei mese sanatoase pentru elevi, considerand-o o prioritate majora, dar a recunoscut obstacolele financiare care impiedica implementarea eficienta a acestui proiect.
Ministrul Educatiei a explicat ca formularea politicilor guvernamentale a fost indrazneata prin neincluziunea stricta a austeritatii bugetare, ceea ce a creat provocari in alocarea fondurilor necesare. Bugetul aprobat pentru acest an este acelasi cu cel al anului precedent, ceea ce a generat probleme deoarece proiectul de masa sanatoasa nu a putut fi initiat la timp.
Oficialul guvernamental a subliniat ca acest proiect este crucial nu doar pentru incluziunea sociala, ci si pentru prevenirea abandonului scolar, aspecte esentiale pentru dezvoltarea educationala a tinerilor.
In incercarea de a compensa deficitele bugetare, Ministerul Educatiei intentioneaza sa identifice surse suplimentare de finantare interne, desi atingerea obiectivului de un milion de lei pare improbabila. Totusi, exista speranta ca, pana in iunie, conditiile financiare vor permite solicitarea unei suplimentari de fonduri.
Ministrul Educatiei a abordat si problema saraciei, considerand-o o problema nationala grava. El a subliniat ca, intr-o tara membra a Uniunii Europene in 2025, este inacceptabil ca inca sa existe copii care sufere de foame, ceea ce afecteaza negativ procesul educational si reprezinta o rusine pentru societate.
In privinta Evaluarii Nationale, ministrul a mentionat ca metoda de selectie folosita este similara cu standardele internationale, dar a recunoscut ca exista diferente semnificative intre scoli. Aceasta discretie a determinat adoptarea testelor nationale ca mijloc de standardizare, desi David a recunoscut ca aceasta abordare nu este perfect aliniata cu cele mai bune practici internationale.
Ministrul Educatiei, referitor la selectie pentru liceu, s-a aratat moderat, exprimandu-si ingrijorarea ca un singur test poate dezavantaja elevii care pot avea performante academice excelente in alte domenii, dar care au obtinut rezultate slabe la un test specific.
In concluzie, ministrul a reafirmat angajamentul Ministerului Educatiei de a imbunatati sistemul educational prin implementarea mai eficienta a actelor normative existente, fara a propune modificari legislative majore in acest moment. Eforturile continua pentru a crea conditii mai bune pentru elevii din Romania, adresand atat nevoile sociale, cat si cerintele academice ale sistemului educational.