Ministrul Educației: 3 Demersuri Oficiale Extrem de IMPORTANTE cu Impact pentru Elevii și Școlile României

Ministrul Educației, Daniel David, a vorbește în mod oficial despre 3 demersuri extrem de importante, care vor avea un impact major asupra școlilor și elevilor din România, deoarece semnalat direcția reformelor viitoare în sistemul de învățământ, accentuând că, pe lângă datele statistice relevante la nivel național, principalul obiectiv este ca aceste informații să ajungă la școală pentru a sprijini o analiză internă detaliată.

„Pe mine mă interesează ca informaţiile să se întoarcă la şcoală, şcoala să-şi facă o analiză, board-ul şcolii, cu părinţii, cu directorul, cu profesorii, cu elevii, să discute care e statutul şcolii lor şi de ce stă bine, dacă stă bine, şi de ce stă prost, dacă stă prost,” a declarat Daniel David, punctând importanța implicării directe a tuturor actorilor educaționali în evaluarea propriei performanțe.

Ministrul Educației a subliniat că, deși indicatorii statistici la nivel național sunt importanți, esențial este ca fiecare unitate de învățământ să poată analiza și înțelege propriile rezultate. Această abordare se dorește a fi un catalizator pentru îmbunătățirea performanțelor și pentru identificarea soluțiilor adaptate fiecărei realități locale.

În segmentul învățământului superior, Daniel David a abordat problema pregătirii pentru admiterea la universitate, menționând numeroasele întrebări primite din partea mass-media. Ministrul a reafirmat că „rectorii şi universităţile au autonomie universitară. Ministerul trebuie să păstreze autonomia asta universitară,” avertizând că intervențiile excesive ar putea duce la abuzuri sau la practici nealiniate cu standardele internaționale.

Ministrul Educației a propus ca organizarea admiterii la diverse specializări să se bazeze pe o filosofie similară cu cea aplicată de universități din top 500 la nivel mondial.

„Altfel spus, eu nu vreau să discut dacă trebuie să fie examen din materii de specialitate, dacă trebuie să fie examen pe bază de dosar, dacă trebuie să fie interviu motivaţional sau alte lucruri de diverse tipuri, ci dacă cineva mă întreabă sau cineva îl întreabă pe conducătorul specialităţii cum e admiterea la voi şi de ce-i aşa să-mi poată indica o universitate de referinţă,”

a explicat ministrul, evidențiind necesitatea unei coerențe metodologice în procesul de admitere.

Referitor la administrarea școlilor, Daniel David a anunțat că, dacă actualul guvern își va continua activitatea, se vor organiza concursuri autentice pentru ocuparea posturilor de directori în școli. „Cred că factorul politic nu trebuie să ajungă la nivel de şcoală. La nivel de inspectorate este de discutat până unde ajunge factorul politic, dar la nivel de şcoală, nu,” a subliniat ministrul.

Ministrul Educației a insistat că se va dezvolta o metodologie transparentă, astfel încât aceste concursuri să fie efectuate „pe bune” și să asigure protecția celor care câștigă concursul, evitând orice simulare sau interferență politică.

Daniel David continuă să militeze pentru o educație modernă și performantă, în care analiza internă a școlilor și menținerea autonomiei universitare sunt pilonii principali ai reformelor. Prin aceste măsuri, ministrul își propune să elimine influența politică în mediul educațional și să promoveze un management bazat pe meritocrație și bune practici, adaptate la standardele internaționale.

Rămâne de urmărit implementarea acestor inițiative, care, dacă vor fi puse în aplicare cu succes, ar putea transforma fundamental modul în care școlile și universitățile din România își gestionează și își evaluează activitatea.