Ministrul Educatiei, Daniel David, a anuntat astazi o serie de modificari importante cu privire la un program de interes national legat in mod oficial de participarea Romaniei la Programul pentru International Student Assessment – PISA 2025. Modificarile vizeaza, in special, suprae-santionarea elevilor care invata in limba maghiara, o masura ce se impune pentru a asigura o analiza detaliata a achizitiilor de invatare la nivel national.
Ministrul Educatiei subliniaza ca, PISA, initiat de catre OCDE, reprezinta cea mai ampla evaluare internationala din domeniul educatiei, concentrandu-se pe masurarea competentelor de baza in lectura, matematica si stiinte, la elevii de 15 ani. Aceasta evaluare standardizata permite compararea performantelor elevilor din Romania cu cele din alte tari participante, oferind astfel un cadru de referinta pentru imbunatatirea sistemului educational.
Potrivit datelor Institutului National de Statistica, ponderea elevilor care invata in limbi diferite de limba romana, cu exceptia celor care invata in limba maghiara (4.8%), se situeaza sub 1%. De asemenea, elevii care invata in limba germana reprezinta 0.6%, iar cei care invata in alte limbi (sarba, ucraineana, slovaca, poloneza, croata etc.) sunt chiar mai putini.
Conform standardelor tehnice PISA, populatiile de elevi invatand intr-o limba diferita de cea nationala si care au o pondere sub 5% sunt excluse din esantion, din cauza numarului insuficient pentru a asigura inferente statistice valide si a costurilor ridicate de implementare.
Ministrul Educatiei a subliniat ca optiunea nationala de suprae-santionare a elevilor care invata in limba maghiara va conduce la o serie de avantaje: corelarea invatamantului in limba maghiara cu evolutiile sistemelor educationale performante; reevaluarea performantelor elevilor comparativ cu cele din alte tari participante la PISA; Elaborarea de politici educationale bazate pe date solide, astfel incat rezultatele obtinute sa poata fi generalizate la nivelul intregii populatii de elevi care invata in limba maghiara.
Ministrul Educatiei confirma faptul ca aceasta masura nu vizeaza doar obtinerea unei imagini detaliate a nivelului de achizitii fundamentale, ci si cresterea capacitatii autoritatilor de decizie de a adopta strategii educationale eficiente si bazate pe dovezi.
Noua directie adoptata de Guvern vine intr-un moment in care educatia este esentiala pentru dezvoltarea nationala, iar datele de calitate sunt considerate fundamentale pentru progresul sistemului educational.
Modificarile anuntate de Ministrul Educatiei reprezinta un pas important in alinierea Romaniei la standardele internationale si in asigurarea unei evaluari corecte si reprezentative a performantelor elevilor, contribuind astfel la imbunatatirea continua a sistemului de invatamant.
